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Ajustar para organizar

Dice Alfredo que tenemos problemas y el moderador le pregunta que cuáles, y él responde que: “tenemos un terreno en nuestra

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La actitud y la emoción del narrador

Estos elementos se relacionan con los tonos, pues puntualizan ciertas características sobre los acontecimientos que presenta

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¿Me podría explicar a profundidad?

No se trata de preguntar sólo por preguntar, nuestra pregunta debe propiciar la reflexión y aportar al debate y a la discusión

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La audiencia opina…

en temas concretos y no en pensamientos o sentimientos personales Elaborar preguntas concretasLas preguntas deben de ser

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Ahora le toca el turno a…

Posteriormente, si se cuenta con público, se abrirá un espacio para preguntas y respuestas, aclarando que las preguntas son

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Que quede registrado

¿Cómo podrías hacer una nota con esta información y generar algunas preguntas?

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Y qué tal si lo hago así

Ahora, la “pregunta del millón”: ¿cómo debe presentar su texto Mariana ante su comunidad escolar?

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Con lupa y ojo grande

Si algo no queda claro, puedes preguntar a quien corrigió qué quiso decir.

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¿Cómo lo presentamos?

Recuerda algún evento en el que hayas participado o acudido, ya sea como público o como lector, y contesta las siguientes preguntas

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¿Y si así es más atractivo?

texto base; examina el texto que desea compartir Rubí:Como puedes ver, se trata de un texto de extensión regular y si se presenta

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Con esta corrección queda mejor

Y estas preguntas son: ¿A quién va dirigido?Es decir, ¿quién va a leer el texto?

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¿Quién va primero?

Observa el siguiente video donde un alumno presenta uno de sus ensayos.

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¿Y si volvemos a ensayarlo?

Antes de dar respuesta a estas preguntas, observa el siguiente video para saber qué dicen algunas alumnas y alumnos al respecto

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Con ayuda, el texto queda mejor

Para responder esta pregunta, se encuentra nuevamente tu compañera Elena.

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¿Qué le faltará a mi resumen?

Sería saber si se recopilaron las ideas centrales del texto y si presenta alguna cita del texto original.

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