Contenido · Ficha de clase

Ensayemos el drama

Revisa el siguiente texto: Hace un rato fui a comprar unas manzanas a la frutería que está cerca de mi casa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para leer y dramatizar, hay que planificar

A mí me gusta la compañía de mis semejantes, la conversación, la sociedad.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo los resolvemos?

Una situación se convierte en problema cuando la cantidad de gente afectada es considerablemente alta.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ante los problemas, manos a la obra

La idea es recabar la mayor cantidad de información con respecto a las ventajas y desventajas que puedan existir para la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Historias en papel

Se le podría pedir a una compañera que sepa dibujar que lo ponga caminando tenebroso entre chimeneas de fábricas y humo de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué hace?, ¿qué dice?

barba, lentes, guantes, cascos, tipos de zapatos, ropa; permiten identificar sexo, edad, profesiones Existe una gran cantidad

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Creadores de la escena impresa

¿Alguna vez has visto en tu comunidad grandes cantidades de basura?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre viñetas, recuadros y globos…

escucha testimonios de alumnos de tercero de secundaria, que han realizado una historieta con temática social, para que compartan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organicemos la historieta

Puedes colocar un dato sobre la cantidad de jóvenes que se aficionan a los videojuegos, obviamente esto requiere de investigación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué hay del lenguaje coloquial?

-En las historietas se emplea el lenguaje coloquial, pues la intención es hacer llegar los mensajes a una gran cantidad de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Historias en papel

Se le podría pedir a una compañera que sepa dibujar que lo ponga caminando tenebroso entre chimeneas de fábricas y humo de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Recursos literarios que enriquecen la narración

Una compañera me buscó el pulso en el cuello. «¡Está viva! —gritó—. Tenemos que llevarla al hospital.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la realidad de la trama?

No olvides seguir los pasos que se realizaron durante la sesión, comparte la lectura del texto que elegiste con tu familia

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La actitud y la emoción del narrador

Cuando entramos a la sala, yo llevaba muchas cosas que compré en la dulcería y mi hermano cargaba únicamente las palomitas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para no repetir...

La palabra poco da una noción de cantidad, pero indeterminada.

Ver contenido