Resultados para: «utilidad-social»
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· Ficha de clase
¡Seguimos con la recta!
Si utilizas el método de Luisa que aprendiste ayer convertiste el 37 en 30 + 7 y el 25 en 20 + 5 luego suma 30 + 20 = 50
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· Ficha de clase
¡Juguemos con los bloques!
Elige muebles que puedas reproducir, utiliza tu imaginación.
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· Ficha de clase
Descubro números jugando
Énfasis: conoce algunos usos de los números y los utiliza en situaciones de juego.
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· Ficha de clase
Las figuras geométricas están en todas partes
Entonces vas a utilizar 2 palitos para cada lado largo y 1 palito para los lados cortos del romboide y para el rombo utiliza
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· Ficha de clase
¿Cómo y con qué podemos medir?
v=jMJKQOxveqUQué gran idea utilizar objetos que tienes a la mano como los lápices, las gomas, una cuchara o un crayón.Si
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· Ficha de clase
Dulces mexicanos
Énfasis: utilizar numerales para indicar la cantidad de objetos en una colección.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Fichitas
Para eso utiliza tus semillas, taparroscas, piedritas, o el material que tienes para contar.
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· Ficha de clase
Buscando la figura
¿Cómo sabes que pieza utilizar? ¿Todas las piezas son iguales?
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· Ficha de clase
Buscando la figura
¿Cómo sabes que pieza utilizar? ¿Todas las piezas son iguales?
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· Ficha de clase
Cuento y cuento
En esta sesión utilizarás:
Un carrito, por participante si no tienes no te preocupes puedes utilizar cualquier objeto a
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· Ficha de clase
Las colecciones
¿Crees que algo de lo que has aprendido hoy lo puedes utilizar para resolver este?
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· Ficha de clase
¿Cuál prefieres?m
página 41 de tu libro de texto, debes de registrar los datos anteriores, recuerda que para realizar las marcas puedes utilizar
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· Ficha de clase
¿Cuántos hay?
Énfasis: utilizar tablas para registrar y comunicar datos provenientes del conteo.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Hay más de… hay menos de…
Énfasis: utilizar una tabla para registrar los resultados de un juego.
¿Qué vamos a aprender?
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· Ficha de clase
Barquitos
Como los tangrams pueden ser de distinto color, lo importante es utilizar la figura correcta.
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