Resultados para: «generar-preguntas»
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· Ficha de clase
El Bioticiero. Noticias sobre las formas de nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos
hijos de forma más rápida, ocasionando que la madre genere hijos con poca resistencia a los cambios del ambiente.
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· Ficha de clase
Lobo, ¿sigues ahí?
Quizás te preguntes, ¿cómo las presas puedan sobrevivir a estos depredadores?
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· Ficha de clase
¡Un cazador cazado!
En el caso de que el depredador desaparezca se puede generar un desequilibrio del ecosistema.
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· Ficha de clase
Los depredadores participan en la regulación del tamaño de las poblaciones
Segunda pregunta: ¿Por qué son importantes los depredadores?
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· Ficha de clase
¡Un claro en la selva!
Identifica las interacciones que se dan y contesta las mismas preguntas que en el primer cuento.
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· Ficha de clase
¡Un cazador cazado!
En el caso de que el depredador desaparezca se puede generar un desequilibrio del ecosistema.
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· Ficha de clase
Las claves del equilibrio
En México existe la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente.
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· Ficha de clase
Las asombrosas noticias: top 10 de los ecosistemas
sus competidores, como evadirlos por medio del crecimiento por altura o la digestión a través del uso de filamentos que generan
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· Ficha de clase
Nada desaparece, todo se transforma
Con base en tus dibujos, reflexiona sobre esta pregunta: ¿en qué punto coinciden los elementos de cada ciclo y qué pasaría
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· Ficha de clase
¿Quién se come a quién?
¿Qué animales, por lo general, se comen a los productores?
Analiza muy bien esta pregunta.
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· Ficha de clase
Energía para todos
Para iniciar la sesión, responde las siguientes preguntas para ver cuánto sabes acerca del tema de hoy.
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· Ficha de clase
Efecto dominó
Alguna vez habías pensado ¿dónde terminan los residuos que se generan en tu casa?
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· Ficha de clase
¡A mover el esqueleto!
Ritmo o lo que es lo mismo, la capacidad para generar impulsos periódicos.
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· Ficha de clase
¡Juguemos a descubrir un mundo microscópico!
Para ello reflexiona y contesta las siguientes tres preguntas:
¿Por qué Semmelweis evitó utilizar el microscopio?
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· Ficha de clase
¡Ciencia y tecnología al rescate de la biodiversidad!
Estas son preguntas fundamentales para entender cómo se construye el conocimiento científico y comprender la importancia
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