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Ayudemos a Pedro

Ahora vamos a adivinar qué objeto es el siguiente en los siguientes patrones.

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Preguntando por los objetos del aula

Ahora ustedes digan los colores.

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Ahora observa muy bien las imágenes que acompañan el texto.

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Rima, rimando; canta, cantando

Poco a poco vas a llenarlo y quizá pronto ya no lo necesitaras, pero ahora sí, porque estas en el proceso de aprender a escribir

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Reviso y corrijo mi texto… ¡Me siento orgulloso!

Ahora sí, aquí están los ejemplos de escritura de niños como tú.

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Palabras y más palabras

Pero ahora lo que vas a hacer es escribir tres o cuatro palabras que inicien como zorro y como murciélago.

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

Ahora observa como Jonás con esos datos puede ir respondiendo las preguntas, como las que vienen en tu libro de texto.

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Festejos en mi comunidad

Ahora vas a escribir sobre lo que viste en la clase, ¿Recuerdas las imágenes que te mostré?

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Palabras cortas y largas

Hasta el minuto 6:24’ Vas a hacer otro ejercicio, ahora con otra canción que se llama La

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¡A investigar! pero, ¿Sobre qué? ¡Ya sé! ¡Sobre…!

aprendizaje para encontrar información acerca de otro animal, con la intención de que posteriormente hagas una exposición para compartir

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Pásele a la cocina

Ahora te propongo que escribas algunos nombres de las distintas cosas que hay en la cocina también utiliza tu tendedero de

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

Y ahora observa muy bien las ilustraciones, ¿Qué expresión tiene la cara del señor Manuel y la de la señora?

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Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

Ahora sí, ¿Qué te parece si juegas con tu familia?

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Más vale maña que fuerza

Identificaste tres palabras: TIGRE, SALTAMONTES y ABEJA ahora te voy a pedir que, para empezar a leerlo, busques en el cuento

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Palabras parecidas

Observa ahora ejemplos en español.

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