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Para exponer ya tengo mi cartel

Así como lo muestra la superheroína Susana Distancia.

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

Quedaría así: Continúa con las canciones, esta es un poco más movida, para que no te vayas a dormir.

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¿Cómo escribo la recomendación?

¿Por qué crees que es así? ¿Incluye el final? ¿Tú crees que debería ser así?

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¡Ya lo puedo escribir!

¡así es! Faltan letras y sí, sí son la “Ñ” y la “A” qué se escribe con la misma letra que inicia ¡ñandú!

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

las características principales de los personajes, tanto en su aspecto físico como en su comportamiento o forma de ser, así

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El uso del tendedero

¡Así es! ¡es el alfabeto de palabras!

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¡Aprendamos a hacer teatro!

Así sigue en la siguiente página hasta llegar a la Escena 2 y a la Escena 3.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Sí, así es. Vas a completar palabras.

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¡Tengo la versión final!

Revisarás y corregirás el borrador, así como también elaborarás la versión final del texto.

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Escribimos juntos

pero es importante que sepas que este texto quedó así, después de varias revisiones y correcciones.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

De modo que el conjunto de preguntas quede así: Puedes poner en lugar de ballenas

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Rimas sin igual, con letras al final

¡Así es! como ya has visto en sesiones anteriores, se pueden crear cuentos, canciones, rondas y también adivinanzas.

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

¿Por qué se llamará así? observa muy bien los dibujos ¿Qué observas? ¿Quiénes aparecen? ¿Qué están haciendo?

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

¿Recuerdas el programa en el que se comentó que, así como en la naturaleza existe una extraordinaria diversidad de plantas

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

es, Garza y García inician igual, así como aire y acondicionado.

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