Contenido · Ficha de clase

¿Qué quieres preguntar y para qué?

Ya lo veíamos con la maestra Raquel y sus alumnos recién llegados al municipio.

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Preguntar para conocer

Que bien lo hizo ese alumno. Pero, ¿si no encuentras nada? No hay que preocuparse por ello.

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Depende del contexto

Si lo consideras necesario, añade o quita algunos elementos para cumplir con el propósito.

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La cortesía por escrito

Por eso ahora revisarás algunos ejemplos.

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Señalar información en cartas formales

algunos marcadores discursivos.

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¡Escribamos una carta!

En algunos casos, se te pedirá que la entregues en papel; es ahí cuando se entrega firmada.

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Para solicitar, para aclarar y otros usos

Lili tiene razón, sin embargo, se está saltando algunos pasos para que su carta logre su objetivo.

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Varios modelos un mismo estilo

que integran una carta son… Quizás cuando has leído cartas, te habrás percatado de que todas tienen algunos

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Juguemos al cartero

Observa algunos ejemplos.

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Tela de donde cortar

Por eso mismo, en esta sesión se te brindarán sugerencias para el uso de algunos recursos, de los cuales, puedes echar mano

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¿Cómo organizar información?

Revisa algunos ejemplos de ellos.

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La diversidad nos enriquece

En algunos lugares ponen un petate extendido en algún lugar de la vivienda; en él, se pone un ocochal, y un ramo de flores

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Es la ignorancia la que discrimina

Se considera que si un docente habla una lengua y permite que los alumnos la practiquen, sería más fácil que los hablantes

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Un patrimonio que nos une

Muchos hablantes de esta lengua son bilingües y algunos monolingües.

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Nuestro país un mosaico lingüístico

Ahora se te presenta una actividad diferente que realizaron algunos alumnos y alumnas: se trata de unos cuadros donde complementaron

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