Contenido · Ficha de clase

Pregunto y aprendo

Y la cuarta pregunta no ayuda a obtener mucha información.

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Contenido · Temas

Investigación, tratamiento de la información y participación en la comunidad

Investigación, tratamiento de la información y participación en la comunidad

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Contenido · Ficha de clase

De lo oral a lo escrito

v=KtY5Gy77Ck8    Para pasar de una narración oral a una escrita, es necesario:   Saber muy bien la historia. 

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Contenido · Ficha de clase

Anécdotas divertidas

Toda buena historieta, parte de una buena historia.

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

Los textos que narran una historia y los relatos son los textos más importantes para las comunidades indígenas porque además

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¿A qué jugamos?

Dos o más Monte Muy bien, has terminado de organizar tu información.

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Escribo con ayuda

¿Seguramente has observado mucha información al respecto?

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Mi exposición

Las niñas y niños indígenas tienen muchas historias de tradición oral a su alcance.

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Contenido · Ficha de clase

Narramos en forma escrita

Conocer muy bien la historia. Como comienza.

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Escribimos juntos

¿Qué te pareció esta historia? ¿Observaste que hay una enseñanza?

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Mi historieta

Mi historieta

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Reviso y corrijo

Es un texto que transmite nueva información sobre sucesos, objetos o personas.   Consta de tres partes: El título.

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Contenido · Ficha de clase

Los relatos de la palabra antigua

En esta sesión, compartirá información el Mtro.

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Contenido · Temas

La importancia de la lectura para la escritura: La producción de textos argumentativos

Telebachillerato ComunitarioEje: Leer, escribir, hablar y escucharContenido central: El texto como fuente de información

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Contenido · Temas

Toma responsable de decisiones

Contenido central: Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimiento y Aprendizajes Digitales.

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