Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

v=bwu2s57wB44 “Ingenio para hacernos reír con tan poco material.”

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Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

Antes que nada y ya que no valen porque esos son conectores más largos, no son nexos en sí. ¿Cuántos observaste?

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Tomamos notas, para entender mejor

Vamos a ver la parte de los materiales y cada uno de los pasos para elegir la imagen más adecuada.

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Organizando información en diagramas

Están sencillos los materiales de verdad.

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Todo en orden queda mucho mejor

Usa los conectores temporales para enlazar oraciones (primero, segundo, mientras, finalmente, para que, cuando) y los verbos

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Dejando claro quién soy yo

colonia, la Nueva España, ya te imaginarás que ahí pudo estar en contacto con gente muy bien educada, y con muchos materiales

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¡Lo que sé de los chistes!

Primero, buscaste y juntaste todos los libros, las enciclopedias, los diccionarios, las revistas, los periódicos, y demás material

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Lo que la reportera quiso decir

v=bwu2s57wB44 “Ingenio para hacernos reír con tan poco material.”

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Explorando y armando información

Así es, aunque parecen algo distintos en su forma, todos estos materiales guardan características en común.

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¡A buscar información!

¿Qué títulos o materias crees que te puedan ayudar?

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“Juego y participo en mi comunidad”

entre generaciones distintas, tienen características culturales locales como: Nombres, reglas o formas de jugarse, materiales

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Organizando información en diagramas

Están sencillos los materiales de verdad.

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¡A ver si adivinan!

¿Me ayudas a leerlas conductora?

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Aprendemos a redactar la receta de un remedio casero

Recuerda que habíamos mencionado que es muy importante seguir los pasos, fijarnos en los ingredientes, materiales o instrumentos

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Escribimos las recetas correctamente

*Este material es elaborado por la Secretaría de Educación Pública y actualizado por la Subsecretaría de Educación Básica

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