Contenido · Ficha de clase

¡Hagamos un folleto!

Elige la siguiente imagen y la distribuye en el espacio disponible.

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Un intruso en la familia: identificamos palabras que derivan de una misma familia léxica

Frotó una nueva cerilla contra la pared; se iluminó el espacio inmediato, y apareció la anciana abuelita, radiante, dulce

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Repasando, ando

en la que caigamos deberemos escribir una oración impersonal utilizando el verbo en cuestión, de igual forma, en cada espacio

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De comas, puntos y mayúsculas

en el espacio en blanco).

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A reírnos otra vez

Identifica y valora la identidad social de las personas.

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Objetos que hablan: discurso directo

Recuerda que no se deja espacio entre éste y el inicio del diálogo.

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Te quiero decir lo que siento

#page/49 Si te acuerdas de algún poema en especial que hayas recitado en tu escuela o en un festival, o de algún arrullo

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Leer para disfrutar

Organiza un espacio en donde te sientas cómodo para dar lectura a algunos poemas, escritos por Gabriela Mistral.

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Entre todos definimos

Que es necesario, básico, esencial.

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

Aprenderemos acerca de las características de los poemas, en especial de la rima.  

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De músicos, poetas y locos.

Escucha un poema más recitado por un personaje muy especial, el señor Sol, escucha hasta el minuto 0:05:02 3.Cápsulas.

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¡A elaborar diagramas!

¿Cerca de ti hay un espacio donde estés en contacto con la naturaleza? ¿Qué plantas hay en ese lugar?

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Vamos a escribir adivinanzas

adivinanzas para que busques las respuestas, te explicaré cómo puedes comenzar a escribirlas tú mismo y tendré una sorpresa especial

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Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

persona está viva, y así pueden saber cuántas personas están vivas en el país, además, de esa manera puedes comprobar tu identidad

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¡Haremos nuestra propia revista!

nombre de la autora, el autor, o los autores, información sobre el tema del que se está hablando y en especial los artículos

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