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Mis derechos lingüísticos

Como en estos lugares públicos llegan personas hablantes de otras lenguas es importante que puedan encontrar información

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Festejos en mi comunidad

En los pueblos CH’oles hay una particularidad, se nombra a las personas añadiendo los prefijos x o aj.

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Para qué y quién escribo

Personas mayores → las se ñ oras de la comunidad. Niños pequeños → los ni ñ os de preescolar.

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Un texto para cada situación

La noticia   Tso’obintaláb   Es un texto que transmite nueva información sobre sucesos, objetos o personas.  

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Mi lectura

La reunión puede ser en una casa, en la escuela o en la biblioteca.

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La cosecha en mi pueblo

¿Qué hizo primero el personaje?  

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¡Ya amaneció!

¿Qué preguntas te hace papá, mamá o la persona que te cuida antes de iniciar la sesión?

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

En los pueblos no indígenas también existen muchas personas sabias, tus abuelos, tus abuelas, gente mayor que a partir de

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Pregunto y aprendo

En época de lluvias no se va a la cueva, ya que la escalera se humedece y las personas se podrían caer.

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Artesanas en mi comunidad

En los pueblos CH’oles hay una particularidad: Se nombra a las personas añadiendo los prefijos x o aj.

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Anécdotas divertidas

Es el relato de un suceso curioso o divertido que le ocurrió generalmente a la persona que lo cuenta.

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Conociendo la diversidad cultural y lingüística de mi país

En estas reuniones son muy importantes las personas que narran estas historias y cuentos porque generalmente son las personas

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Túul Para contar personas, animales seres con vida, que se mueven.

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Escribo con ayuda

Una utilidad más de que sepas escribir es que puedes compartir con otras personas información importante.

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Mi exposición

Acércate a los materiales escritos, ya sea en lengua indígena o en español, pide a las personas que sepan leer en tu casa

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