Contenido · Ficha de clase

Rondas y canciones

Yo escojo a (y se dice el nombre). matarilerilerón. Equipo 2.

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Carteles: su uso e importancia

Puede ser calles, coches, personas, carteles.

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Palabras compuestas y algo más…

Yo te daré una pista y tu adivinaras de qué palabra se trata.

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¿Qué es, qué es?

Santiago del Estado de México: Que se habla de algo, que solo puede verse con un microscopio.

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¡Extra, extra!

Puede que haya sido algo difícil porque la imagen no permitía darte muchas ideas sobre la noticia.

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Informo en mi lengua

: identifica algunas características de los textos informativos (texto e imágenes) y la importancia social que puede

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Al inicio o al final… ¿con qué sílaba?

La pregunta es, ¿Qué se puede hacer para corregir esta situación y que lo que se lea tenga que ver con el video que acabas

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Una copia con sentido

Si la tabla es grande, puede subirte con alguien más, se abrazan y se lanzan.

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¿Qué será, qué será, qué será?

“La luna se puede tomar a cucharadas o como una cápsula cada dos horas no hay mejor estimulante que la luna en dosis precisas

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Selecciono, corrijo e ilustro

¿Te parece si retomas el video que observaste la sesión anterior de ejercítate y otro que seguro te puede dar ideas?

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¿A qué jugamos?

sonoro convencional en sus escrituras y escribirás tomando en cuenta la forma sonora de la palabra oral, aunque sólo lo pueda

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Adivina adivinador … ¿De qué tratará este programa?

Ahí hay una pista que te puede ayudar a resolver el acertijo.

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¿Por dónde comenzamos?

claramente puedes observar los temas de los que se van a hacer infografías, ¿Dónde puedo investigar?

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El informador

Una noticia no puede salir de lo que tu pienses, debe haber una investigación.

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Maestra Luz: Puse garbanzo y puede ser galleta, yo tuve 40 puntos.

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