Contenido · Ficha de clase

Nuestros trípticos contra el acoso escolar

De manera general, ¿Qué les pareció lo que escribió Regina?

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Para revisarte mejor

¿Se dan cuenta qué es lo que debemos cambiar?

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Seleccionamos y comparamos información

Primero se enojó y me reclamó que por qué no le dije nada, pero luego se puso triste y me preguntó que por qué no se había

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Raíz y fruto de nuestra palabra

Y para que tengas más ideas al respecto, qué te parece si vemos algunos vídeos que nos ejemplificarán los trabajos en narrativa

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Los retratos del retrato

Yo creo que se resaltan dos situaciones: primero, que no se le subió el triunfo a la cabeza, sino que siguió siendo humilde

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De vuelta a la adaptación teatral

En esta actividad, identificaremos a qué tipo de texto pertenece cada elemento, si es a un texto narrativo como los que hemos

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Lo que aprendimos sobre el artículo de divulgación

Lo que aprendimos sobre el artículo de divulgación

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Canciones, música y danza de la tradición Totonakú

¿Qué hacemos?

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Los trípticos a vuelo de pájaro

En esta parte se describe la forma de ser de los chicos y chicas que han sido víctimas del acoso: qué es lo que hacen y cómo

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Diversos textos para un problema

, por eso tenemos que hablar, pero, ¡qué miedo!

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Confianza y comunicación contra el acoso escolar

Es importante que sepas que, en ningún caso, estás solo ni tienes por qué soportar que suceda algo que te incomode y te haga

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Aprendemos a valorarnos y respetarnos

v=vgGsWHgqf1M ¿Qué te pareció el relato que Don Leopoldo le contó a Jimenita?

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Los contenidos de la descripción

fiera que se defiende, no de fiera que ataca; de fiera que empezase a cobrar confianza sin estar aún muy segura de que otra

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La descripción: una fotografía de palabras

con el Sol lo que provoca el amanecer, y que esto induzca al gallo a cantar, ella imagina que el gallo provoca el amanecer

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El poder de la descripción

que decir qué o quién eres, podemos jugar una ronda.

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