Contenido · Ficha de clase

Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

#page/161 https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Midiendo varas

#page/163 ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Practicando y usando el metro

#page/164 https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?#page/165 ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Salta rana, salta!

#page/167 ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Juguemos a sumar!

#page/168 https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?#page/169 https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Sumar es divertido!

#page/173 ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La juguetería

#page/174 ¿Qué hacemos? Comienza esta sesión con un pequeño juego, para ello, observa el siguiente tablero.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Identifiquemos círculos y hexágonos

#page/176 https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?#page/178 ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Zapatero de animales

#page/181 ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los triángulos son fantásticos

#page/177 https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?#page/179 ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construyendo mi tabla de multiplicar

#page/180 ¿Qué hacemos? La tabla te sirve como apoyo para identificar las multiplicaciones, así te será más sencillo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multipliquemos por 5 y por 10

#page/183 En esta sesión trabajarás con las multiplicaciones del 5 y del 10 y en entenderás su relación entre sí.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Es lo mismo?

#page/187 ¿Qué hacemos? Hay una famosa frase sobre este tema, pon mucha atención al siguiente video.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La feria de las multiplicaciones

#page/184 ¿Qué hacemos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Grupo de botones

#page/185 https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P2MAA.htm?#page/186 ¿Qué hacemos?

Ver contenido