Contenido · Ficha de clase

Los adverbios de tiempo

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Contenido · Ficha de clase

El que no aprende es porque no quiere

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La moraleja en las fábulas

Ahora lee esta tabla que muestra las características de las fábulas y los cuentos, para que las compares y veas en qué son

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Buscando la fuente. La importancia de contrastar fuentes

decir, que revises más de una fuente y compares su información para que estés seguro de que se puede confiar en que lo que

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Un texto al microscopio

Siguiendo la línea de interpretación qué nos propone, lo que sigue son los detalles de lo que sucedió: “le dieron” algo al

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Raíz y fruto de nuestra palabra

Eustacia Varillas López, ¿Recuerdan que ella nos habló de los lenguajes que se emplean en los relatos de la palabra antigua

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Textos informativos: textos argumentativos

Las que se refieren a los conceptos: ¿Qué significa? ¿Cómo lo podemos definir?

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Textos para aprender y divertirnos

Dice el propósito de lo que debíamos aprender, por lo que es una pista para saber de qué trata el texto.

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Aprendamos jugando

¿Qué te parece, si recordamos lo que, Don Leopoldo y Cupertino nos dijeron sobre los rituales?  

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Sobre notas informativas

Ahora, con lo que hemos comentado y, por supuesto, considerando lo que han visto en grados anteriores, ¿Qué tipo de texto

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Información para convivir

Sin embargo, lo más importante es considerar que los leemos para analizarlos y aprender qué elementos contienen y cómo se

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Un instructivo para todo

¿Qué me puedes comentar de lo que acabamos de leer?

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Conociendo más sobre los textos informativos

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Textos Narrativos

¡Siempre al atisbo de lo que caiga! Seguidme, y tendréis mejor vida”. Preguntó el Lobo: “¿Y qué tendré que hacer?

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Los secretos de la poesía

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