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Ficha: ¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?

establece criterios para clasificar materiales cotidianos en mezclas, compuestos y elementos considerando su composición

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Ficha: ¿Cuántos faltan para…?

compara, iguala y clasifica colecciones con base en la cantidad de elementos.

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Ficha: ¿Cuántos hay?

cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.

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Ficha: ¿Cómo actuar ante una situación de riesgo?

reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.

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Ficha: ¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

promueve la postura no violenta ante los conflictos como un estilo de vida en las relaciones interpersonales y en la lucha social

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Ficha: ¿Cómo asignamos el número de oxidación de elementos metálicos representativos?

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Ficha: ¿Cómo asignamos el número de oxidación de elementos metálicos representativos?

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Ficha: ¿Cómo asignamos el número de oxidación de elementos no metálicos representativos?

Ficha: ¿Cómo asignamos el número de oxidación de elementos no metálicos representativos?

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Ficha: ¿Cómo asignamos el número de oxidación de elementos no metálicos representativos?

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Ficha: ¿Cómo cuidar una planta?

representa y describe información para responder dudas y ampliar su conocimiento en relación con plantas, animales y otros elementos

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Ficha: ¿Cómo era vivir en la Edad Media?

analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.

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Ficha: ¿Cómo era vivir en la Edad Media?

analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.

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Ficha: ¿Cómo era vivir en la Edad Media?

analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.

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Ficha: ¿Cómo era vivir en la Edad Media?

analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales.

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Ficha: ¿Cómo es el sistema de clasificación de los elementos químicos?

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