Contenido · Ficha de clase

¿Qué será, qué será, qué será?

Así hasta terminar cada una de las palabras que se mencionan en el libro.

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Lobo, ¿estás ahí?

Sí, pero cada uno tiene su propia forma de ser o actuar.

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Selecciono, corrijo e ilustro

Revisaste y mejoraste tu escritura, dándote cuenta de los espacios que existen entre cada una de las palabras que forman

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¿A qué jugamos?

Algunos juegos son tradicionales de cada región, ¿Alguna vez has escuchado sobre el juego de la pelota mixteca?

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Tengo orden

No te preocupes por si no escribes correctamente cada nombre, también puedes jugar con los colores, cosas a tu alrededor,

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¿Por dónde comenzamos?

Ya que escribiste este título, abajo en formato de lista escribe cada uno de los temas que propusieron.

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El informador

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P1ESA.htm En tu cuaderno vas a ir colocando cada uno de los elementos de

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Marco: Escribí víbora, 10 puntos cada uno, o viuda negra.

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¡Cuántos lobos!

y en la columna del lado derecho, cómo es cada lobo.

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Un texto para cada situación

Un texto para cada situación

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Tautogramas

hay que apoyarlos para seguir avanzando en la escritura, con las correcciones de las frases que están debajo de cada imagen

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¡Esta es mi historia!

A continuación, realizarás dos actividades, en la primera vas a utilizar tu nombre y haciendo uso de cada una de las letras

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Crucigramas

Los dibujos son un apoyo para escribir las palabras y en cada cuadrito debes anotar una letra.

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Sapos y otros bichos que riman

Con los poemas, se vale que, al leerlos, cada uno imagine lo que ahí sucede.

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Anagramas

subrayadas, porque con las letras de esas palabras que están subrayadas, vas a formar otras palabras, moverás de un lado a otro cada

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