Contenido · Ficha de clase

Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

búsqueda y ayudan a saber si el material del que dispones puede o no contener la información adecuada, por ejemplo, un cuento

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Ya hicimos las preguntas, ¿y ahora…?

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Más vale maña que fuerza

Énfasis: conversación sobre el contenido del cuento e interpretación del final. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Es de miedo, triste o chistoso? ¿Tú qué crees?

¿El cuento, la historia, será de miedo?

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Y a ti, ¿también se te caen los dientes?

¿Será un cuento feliz cómo dice Isabel?

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Palabras cortas y largas

¿Ya te disté cuenta? Cuando pronuncias la palabra “sol” y quieres escribirla necesitas pocas letras.

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¿Con qué letra empieza?

Escribirás, dibujarás, pensarás y compartirás y escucharás un cuento.

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¡A descubrir y jugar con diversas palabras!

Si observas a tu alrededor, podrás darte cuenta de que existen muchísimas palabras, las puedes encontrar en libros, revistas

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Investigo, escribo y dibujo mis ideas

¿Qué te parece si para iniciar haces un breve recordatorio o recapitulación sobre los aspectos que hay que tomar en cuenta

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Retoma algunas imágenes y nombres del cuento, pero están en desorden.

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Cuando cuentes cuentos

Anota en una hoja o en tu cuaderno ¿De qué crees que trata este cuento?

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¡Cuántos materiales para mirar, leer, aprender y disfrutar!

Una opción es que hagas un cuento y la otra es que elabores un texto informativo sobre el tema que tú decidas.

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

no puedes ver los materiales de tu escuela, pero aprenderás la diferencia que existe en la manera de ver al Lobo del cuento

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Las leyendas explican el mundo… con imaginación

A Elsa en casa le platican una leyenda que trata sobre una gran serpiente de colores que recorre el mundo bajo la tierra

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Palabras y más palabras

Para concluir con la sesión, disfruta de un cuento.

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