Contenido · Ficha de clase

(clase bilingüe)

Énfasis: esbozo de un texto informativo sobre algún hecho importante de la comunidad. ¿Qué vamos a aprender?

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Planifiquemos una narración

Como puedes observar cuando vas llenando las casillas, aunque no sea en orden se van aclarando más tus ideas sobre la forma

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Móvil de estrellas

conoce las características de un instructivo, identifica la secuencia de instrucciones e interpreta la información que presenta

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Hagamos un títere de calcetín

conoce las características de un instructivo e interpreta la información que presenta.

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Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo

conoce las características de un instructivo e interpreta la información que presenta.

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Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo

conoce las características de un instructivo e interpreta la información que presenta.

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¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

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Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

La tercera: “Personas a las que se les podría preguntar sobre el tema” y la última: “Razones de dicha elección”.En la primera

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Hagamos una historieta

Los recuadros en los que tiene lugar la acción (y la ilustración) de la historia.

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Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta

La siguiente pregunta es: Esto se debe, principalmente, a que la mayor parte de la estructura del cohete espacial la conforma

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¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

Lee qué te puede decir Don Leopoldo sobre este tema en la siguiente cápsula, pon atención al relato.

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Vamos de campamento

En sesiones anteriores aprendiste como resolver estas multiplicaciones, en este desafío utilizaste la suma, la resta y la

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Expresiones equivalentes

intentar encontrar la respuesta.

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Más vale prevenir y repasar, para no errar. Recordemos los refranes

:Observa en el siguiente video la explicación de tu amigo Matías sobre este refrán.

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Leer y sentir la poesía

Leer y sentir la poesía

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