Resultados para: «comun-denominador_1»
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común?
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· Ficha de clase
La magia de las matemáticas
Así como tú hay alumnos en casa que
tienen muchas cosas en común, aparte de haber pasado a sexto
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· Ficha de clase
La Revolución Mexicana en números
cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, (aplicación de una fracción común
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· Ficha de clase
El mundo de las 100 partes II
cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, (aplicación de una fracción común
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· Ficha de clase
El mundo de las 100 partes l
cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, (aplicación de una fracción común
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· Ficha de clase
Cálculo de distancias en mapas con una escala numérica
Un pasatiempo bastante extendido en el que es común el uso de escalas es la elaboración de barcos, aviones o automóviles
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· Ficha de clase
Interpretación de la escala gráfica para el cálculo de distancias reales
proponemos que primero experimentemos usando la escala gráfica del mapa como unidad de medida, que también ha sido un uso común
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· Ficha de clase
Sobre la recta II
En sesións anteriores viste que el numerador te indica cuántas partes tienes de la unidad y el denominador la cantidad de
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· Ficha de clase
Sobre la recta I
media manzana, un cuarto de kilo de sal, se usan las fracciones, expresada como la división entre un numerador y un denominador
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III
cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común
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· Ficha de clase
Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta I
cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común
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· Ficha de clase
¿Qué tanto es tantito?
cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”, aplicación de una fracción común
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· Ficha de clase
¿Cuántas veces cabe? I
Si lo cortamos en pedazos iguales, ya tenemos fracciones propias, y el denominador nos indica los pedazos en que lo hemos
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· Ficha de clase
¿Cuánto suma?
Recuerda que la regla principal consiste en multiplicar los denominadores para encontrar un denominador común que te permita
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· Ficha de clase
¿Antes o después? II
Una manera de hacerlo es multiplicar el numerador y el denominador de cada fracción por el denominador de la otra fracción
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