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Calculando cuadrados

Eso está presente en “c” y “d”. La opción “c” considera al cuadrado de lado “1”, cuya área es “1”.

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Calculando (x + a) (x + b)

Con base en ello se pregunta: ¿cuál es el área que ocupará la orquesta?

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Aplicando la fórmula general I

La tercera pregunta es: ¿Cuántas plantas de maíz se pueden sembrar por cada lado y en total?

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Aplicando la fórmula general II

Trabaja la situación que se presenta a continuación.

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Métodos de resolución de ecuaciones cuadráticas

El problema pregunta ¿cuál es el número que cumple con las condiciones indicadas? Esta situación tiene dos soluciones.

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Potencias con exponente entero

Y, la pregunta es: ¿cómo se resuelve este tipo de expresiones?, ¿qué se debe hacer con los exponentes?

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Reducción de términos semejantes

5c y -2cSe realizan las operaciones:+6a+10a=+16a+4b-2b=+2b-5c-2c=-7c Por lo tanto, el resultado final es: 16a+2b-7cSe presenta

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Productos y cocientes de polinomios

Para comprenderlo se necesita tener presente que una literal únicamente está ocupando el lugar de un número y se debe tratar

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Leyes de cancelación

Para aclarar esta situación, se presenta un ejemplo numérico.

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Cambiando áreas

cuadrangular es igual a 6.25 por 15 igual a 21.25 por 170 piezas igual a 3612.5 cm cuadrados, por lo que, contestando a la pregunta

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Volumen de prismas y del cilindro recto

Ahora, sólo falta analizar la segunda pregunta, que dice: ¿qué relación existe entre el volumen y la variación de la base

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Proporcionalidad directa II

En la siguiente tabla se presenta la organización de los datos obtenidos.

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Función seno I

Al analizar un problema, siempre ten presente la posibilidad de imaginar la construcción de un triángulo rectángulo para

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Función seno II

Se te recomienda tener presente lo trabajado en esta sesión para aplicarlo en diferentes casos.

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Función tangente I

Para dar respuesta a la primera pregunta, se aplica la función tangente con los siguientes datos: El ángulo de observación

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