Contenido · Ficha de clase

De principio a fin

En la segunda pregunta, muestra como cada punto se va tratando en un párrafo.  

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Un texto para cada situación

Debe responder a qué, quién, cómo, dónde, cuándo, por qué y para qué.  

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Mi lectura

Acordar quién va a leer en voz alta.   Comentar lo que escucharon de la lectura.

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¡Yo me llamo!

Para ello, te invito a ver al maestro Rafa que nos va a enseñar a escribir algunas palabras usando el alfabeto de la lengua

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La cosecha en mi pueblo

¿Quién y cómo se organizan?   ¿Qué se hace primero, después y al final?  

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¡Ya amaneció!

Y lo escuchó la gallina la que así se llama, la que le va a comprar y su esposa le dijo: —Por aquí grita una persona.

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Una copia con sentido

La ardilla En la roca y en la piedra va la ardilla, come espiga y elote la ardilla, en la roca y en la piedra va la ardilla

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¿Cómo se llama?, ¿cómo es?

En el programa televisivo se contará con la profesora Erika Saraí Vázquez Gómez quien estará hablando en Lengua Indígena

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

En el programa televisivo se contará con el profesor Pedro Muñiz López quien estará hablando en Lengua Indígena Kuáxa'tana

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Pregunto y aprendo

Máax - ¿Quién? Jayp’éel - ¿Cuántos? Buka’aj - ¿Cuánto? (volumen).  

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Artesanas en mi comunidad

En el programa televisivo se contará con la profesora Rosa Arcos Álvaro quien estará hablando en Lengua Indígena CH’ol.

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De lo oral a lo escrito

Para que quede muy claro, pídele a tu mamá, papá o a quien te acompañe que te lea el siguiente texto, primero lo vas a leer

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Anécdotas divertidas

se convertirá en un recuadro de la historieta y cada uno debe de contar con un dibujo y con su texto; en sesiones más adelante

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Cada participante elige su ficha y se dice quién va primero, segundo, tercero y así.

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¿A qué jugamos?

¿Con quién juegas? ¿En dónde?

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