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¡Ya amaneció!

principio y al final de las oraciones o palabras para expresar asombro, expresar alegría, hacer una súplica, mandato, deseo entre

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Para exponer ya tengo mi cartel

Revisen entre ambos lo que escribieron para verificar que esté clara la información.

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

entre algunas partes orales con partes escritas.

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Rimas, ando buscando y pregonando

entre algunas partes orales con partes escritas.

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¿Cómo escribo la recomendación?

Establecerás las diferencias entre un cuento y la recomendación que se hace de él.

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¡Aprendamos a hacer teatro!

de sus características de forma y contenido, como acotaciones y su función, personajes y guiones para marcar diálogos, entre

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

Pueden jugar entre dos o más personas. Quien tenga el primer turno dice una palabra y la escribe.

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Escribimos juntos

Primero lo revisaron entre ellas, luego un profesor las apoyó.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Pertinencia de la información revisada en relación con las preguntas planteadas y síntesis de lo aprendido a través de un

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

Hay cuentos, poemas, canciones, obras de teatro, novelas, fábulas, leyendas, entre otros, los cuales pertenecen a un grupo

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

¿Qué diferencia hay entre el inicio de maestra y Mérida?

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¡Todos podemos ayudarnos!

¿Qué relación habrá entre ellos?

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Mira, te recomiendo este cuento…

Continuarás con la escritura de la recomendación del cuento que elegiste entre los que leíste hasta el momento.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Lo curioso del juego fue que no lo jugamos como estamos acostumbrados, hicieron variantes del juego.

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¡Ponle sonidos al cuento!

¿Qué relación habrá entre ellos?

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