Contenido · Ficha de clase

¡Extra, extra!

Observa las siguientes noticias, y trata de descifrar cada una de ellas.

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Mis tareas llegan a su destino

Un maestro que trabaja con ellos debe trabajar contenidos de cada grado y apoyarse de los niños que saben o aprenden rápido

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¡TACOS, tacos o tacos!

Encierra en un círculo las palabras que digan lo mismo y si te das cuenta cada palabra tiene diferente tipografía, color,

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Crucigramas

Los dibujos son un apoyo para escribir las palabras y en cada cuadrito debes anotar una letra.

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Mi experiencia de aprender en casa

Son muy interesantes las experiencias, y lo que siente cada niña y niño.

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Enanos y gigantes

Por eso será muy importante el dibujo de cada palabra.

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Te leo mi texto favorito

¿Nyipej muare tyitɨtɨ puen tyej tyaujiben ca´anín?

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

cada uno entiende de ellas.

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

¿Cómo sabes o descubres el nombre de cada una de las personas que están aquí en las imágenes?

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Mi texto favorito

Es importante dejarte claro que cada que leas un texto, debes recordar el título, de manera general de qué trata y dónde

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Tautogramas

hay que apoyarlos para seguir avanzando en la escritura, con las correcciones de las frases que están debajo de cada imagen

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¡Melancólico, alegre, melancólico, alegre!

Cada quien decide qué medio de transporte será el que elija. Vas a comenzar.

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Escribo los consejos que me dan

En cada capítulo una pieza de arte indígena cobra vida.

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Separamos y contamos palabras

Ve leyendo la oración para saber dónde debes separar cada palabra.

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¡Luna, tuna o cuna!

Ir construyendo la historia, puede haber varias interpretaciones de cada uno de nosotros.

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