Contenido · Ficha de clase

¡A leer las imágenes!

¡Así como el dibujo del chiste donde viste a la hormiga yendo a la primaria! Puedes comenzar a hacer tu dibujo.

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La trama de los cuentos

Aquí lo importante es ir a buscar la fuente, ¿Quién lo dijo? ¿Lo podemos verificar?

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Lo que la reportera quiso decir

Es que eso lo dijo en el discurso, pero ahí me perdí un poco porque utilizó palabras que yo desconocía.

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Una clase, ¡de mucho cuento!

Sabemos que ustedes son unos verdaderos artistas y harán unos dibujos magníficos.

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Las características de los folletos informativos

Imágenes, dibujos, diagramas, tablas o mapas que ilustren el contenido del texto.

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¡A buscar información!

#page/43 ¿Qué tan bueno eres para dibujar? ¿Alguna vez has intentado que alguien adivine lo que dibujas?

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A jugar con los cuentos

Observa las ilustraciones, porque acuérdate que después tendremos que hacer los dibujos de los personajes en las tarjetas

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La trama de los cuentos

Aquí lo importante es ir a buscar la fuente, ¿Quién lo dijo? ¿Lo podemos verificar?

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Organizando información en diagramas

elaboración están enumerados y utilice palabras que indican orden temporal como: primero, después, por último, y hasta dibuje

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¡A ver si adivinan!

Pueden dibujar su respuesta en la arena, en la tierra o en algún papel, en lo que tengan a la mano, pueden preguntar en su

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¡A mezclar instrucciones!

este caso; se aplica sobre la piel, en brazos y piernas las veces que sean necesarias, al final podemos agregar algún dibujo

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¡Te cuento un cuento!

¿Qué puedes decir de este dibujo? ¿Cómo es? Es una nave espacial, tiene muchos colores, y es muy bonita.

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¡A mezclar instrucciones!

este caso; se aplica sobre la piel, en brazos y piernas las veces que sean necesarias, al final podemos agregar algún dibujo

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Tomamos notas, para entender mejor

Recuerda agregar dibujos o imágenes.

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Preferencias de platillos

datos podemos presentar la información con porcentajes.Observa cómo queda la gráfica, en ella puedes observar que el 33% dijo

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