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Método de sustitución

se resuelva con un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas, resuélvelo con el método de sustitución y describe

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Método gráfico

Con esto hemos llegado al final de esta sesión.

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Raíz cuadrada II

¿Cómo van con lo que hemos trabajado hasta el momento?

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Potencia de una potencia II

Reflexiona: ¿cómo nombrarías a la operación que se describe en la tercera columna?

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Los histogramas II

De hecho, no se está diciendo una puntuación en particular, sino que las puntuaciones 31, 32, 33, 34 y 35, son las que más

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Las gráficas de línea

Describe el comportamiento de los tiempos desde 1988 hasta 2016.

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La intuición matemática de Ramanujan

Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos

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François Viète y el álgebra simbólica

De hecho, fue Viète el primero en aplicar las letras para representar una ecuación.

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Euclides: la organización de la geometría

Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos

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Tales de Mileto y la demostración

Aprendizaje esperado: concibe las matemáticas como una construcción social en la que se formulan y argumentan hechos

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La probabilidad

El hecho de que los resultados calculados para la probabilidad teórica no coincidan con lo sucedido en el juego de Max y

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Las funciones

Es decir, no existe la división entre cero, por ello, lo hemos denotado con la expresión “a” entre cero no existe.

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La proporcionalidad

Así, hemos calculado el número de paquetes que se pueden obtener si se coloca determinada cantidad de alimento en cada uno

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La multiplicación y la división

El reto de hoy: Reflexiona sobre la importancia que conlleva el hecho de estudiar estos temas.

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La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial II

Colocas los títulos para identificar qué has contado y cuántas veces se ha hecho, para ello, escribe: Rojo, Amarillo, Verde

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