Resultados para: «ley-imparcial»
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· Ficha de clase
Las culturas prehispánicas
relación con su organización política y social, los toltecas, como otras culturas del posclásico, fueron un pueblo que le
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· Ficha de clase
Un océano entre Europa y América
¿Qué pasaba cuando se les agotaba la comida?, en la siguiente sesión se dará respuesta a esa pregunta, no la olvides.
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· Ficha de clase
Explorando nuevas tierras
Colón intentó buscar alguna ruta navegable que le permitiera atravesar esa masa de tierra y llegar a Asia.
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· Ficha de clase
¡A navegar! Parte I
Algo similar le paso a Colón en su llegada a nuestro continente, antes de él hubo muchos adelantos y descubrimientos que
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· Ficha de clase
¡A navegar! Parte II
En esos instrumentos se marcaban los distintos puertos que había en las costas y les servían para navegar.
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· Ficha de clase
Después de Colón
En el mapa al continente americano le faltan partes, porque aún les faltaban lugares por conocer y conquistar, ¿Sabes que
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· Ficha de clase
¡A favor del medio ambiente!
Wangari les impide el paso. Ellos le pegan, le dicen que es una alborotadora y la meten en la cárcel.
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· Ficha de clase
¿Qué debo elegir ante un dilema?
¿A qué le darías más peso?
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· Ficha de clase
¡Estoy en un dilema!
Mientras Pedro cuidaba la panadería, un niño le pidió un pan porque no había comido en toda la mañana.
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· Ficha de clase
Mi postura ante los dilemas
Debe estar confundido y preocupado por lo que le pasó a María, es su amigo y siente que debe apoyarla, pero también le da
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· Ficha de clase
Pijamada de las decisiones
Seguramente se le cayó o la olvidó en algún lugar.
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· Ficha de clase
¿Cómo tomar una decisión?
¿Le dirías a Paula que su papá estuvo en la cárcel?
¿Permanecerías callado (a)?
Analicemos el dilema.
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· Ficha de clase
¿Cómo lo resuelvo?
Si Sofía dice que sí les dio de comer a los animales, puede evitar recibir una sanción, pero si dice que se le olvidó alimentarlos
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· Ficha de clase
¿Qué pasa cuando se vulneran nuestros derechos?
Cuando a un niño o niña no se le toma en cuenta su opinión acerca de un asunto que directamente le atañe.
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· Ficha de clase
Grupos en situación de vulnerabilidad
En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante.
¡Buen trabajo!
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