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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Adela y su papá aportan información acerca del comportamiento del lobo de este cuento, que se parece a los lobos de verdad

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Organizando mi noticia

La última parte menciona otros detalles de la noticia, para ello, lee los siguientes textos.

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¿Quién será?

desarmadores, discos, micrófonos, suelen utilizar diademas para comunicarse y en ocasiones trabajan a ras del piso, en otras, parece

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¡Cuidado con Caperucita!

¿Se parece a lo que imaginaste? ¿Puedes leer más palabras y entender el cuento?

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

La versión mexicana actual se parece un poco a lo que es el vals.

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Avanzo en mi descripción

Es momento de observar el dibujo de Miranda de primer grado y leer su texto para observar si se parece a lo que dijo.

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

¿Se parece a lo que imaginaste?

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¡Así soy ahora!

Recuerda que ya hiciste una primera parte de la descripción, la enriquecerlas con las respuestas que te dieron tus familiares

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Sapos y otros bichos que riman

Muchos ríos tienen su origen en las montañas y van bajando, a la parte alta, donde nacen algunos ríos, le llaman alto río

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¡A, b, c, ch, d, … basta!

Maestra Luz: Así es, la letra G se parece a la C que tiene sonidos suaves y fuertes.

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El informador

Qué te parece si los observas. Radio ambiental.

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¿Con MAYÚSCULA o minúscula?

Qué te parece si escribes tu nombre. Recuerda que en los nombres propios la primera letra se escribe con mayúscula.

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¡Esta es mi historia!

materna 1° en la página 164 piden que hagas un periódico mural, pero como en este momento no estás en la escuela, me parece

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Rimando ando hasta bailando

¿Qué te parece si ahora vuelves a leer el texto y vas haciendo los movimientos que se mencionan?

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Te leo lo que me gustó

¿Qué te parece si las recuerdas?

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