Contenido · Ficha de clase

Al compás de las rimas y coplas

te estarás preguntando por la palabra “zumbaca”, pero esa no, recuerda que esas son palabras que no tienen significado y

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Presentemos nuestro cartel

Escribe la palabra en la tarjeta. Comenta para exponer una primera definición propia de la palabra.

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Vamos a escribir palabras semejantes

Vamos a escribir palabras semejantes

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Los instructivos

Realizar una ficha de palabra nueva. Puede ser reúso, pachanga, elástica u otra mencionada durante la sesión.

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La primera versión de mi instructivo

Recuerda elaborar una nueva ficha de palabras nuevas. Podría ser “reciclado”, “reutilizado”.

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Revisando mi instructivo

escritas de manera clara y si fuera necesario realizar las correcciones.

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Las palabras escondidas

Las palabras escondidas

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A encuadernar nuestros instructivos

la escritura convencional de las palabras. el uso de mayúsculas y minúsculas. el uso del punto final, el punto y aparte y

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¡Las ensaladas de mamá!

Revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre: • La escritura convencional de las palabras

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Los anuncios en nuestra comunidad

Revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre: la escritura convencional de las palabras

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¡Rima la rima!

A identificar palabras que riman. Observaste que si cambias una palabra cambia el significado del texto.

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¡Nuestros anuncios!

de forma respetuosa dan las sugerencias de mejoras y las recomendaciones se pueden hacer de forma oral o también por escrito

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¿Cómo cambia el significado?

revisa y corrige el texto con ayuda de alguien más, al hacerlo reflexiona sobre: • la escritura convencional de las palabras

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Reorganizamos las actividades escolares en casa

Han logrado una rutina de trabajo y lo tienen escrito en un cuadro de doble entrada cómo éste en el que cada semana saben

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Usando y comprendiendo instructivos

o instrucción del procedimiento está escrita dando una orden, es necesario e imperativo que se siga de esa manera.

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