Contenido · Ficha de clase

Lo que quedó en el tintero: el papel de las mujeres en el México prehispánico

que debía hacerse un sacrificio, regularmente se sacrificaba en su honor a una mujer.Durante los primeros años de la colonia

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que quedó en el tintero. Mitos y leyendas prehispánicas: una forma de explicar el mundo I

Conociste que los indígenas prehispánicos creían en la existencia de 13 cielos, la tierra representada como un gran caimán

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El mestizaje cultural

Aunque, durante toda la Colonia, la música de mariachi era menospreciada por la aristocracia y había permanecido en su medio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Panorama del periodo. Siglo XVIII novohispano

Además, la enorme distancia entre España y sus colonias generó que durante los siglos XVI y XVII los sucesivos monarcas de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La leyenda, corazón de nuestra tradición

Por ejemplo, de la historia de “La llorona”, que ocurrió en la época de la Colonia, en los siglos XVII, XVIII; hay otros

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Leyenda y culturas

Esta leyenda surgió durante la Colonia, en el siglo XVII, ¿qué rasgos culturales de aquella época se manifiestan en este

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Muchos corazones, misma lengua

¿Qué muestran los documentos coloniales acerca de la cultura y su influencia en el español?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El español en el mundo a través del tiempo

emigración de personas, principalmente del sur de la Península Ibérica, que constituyeron la burocracia en la época colonial

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El lenguaje nos une

, ¿que el personaje 1, quien pide informes sobre el concurso de teatro, sea un joven de 19 años o un adolescente de 13 años

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con enfoques y perspectivas

Ejemplo 1: La ciudad fue fundad en 1570, por lo tanto, es una ciudad colonial.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Navegando por la literatura

, ¿De tu escuela tu barrio, o tu colonia?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

¿Por qué se llama así la colonia?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preguntar para conocer

Por ejemplo, un alumno iba a entrevistar a los taqueros de su colonia: Tacos Joven, un local muy popular en la CDMX.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preguntar para conocer

Por ejemplo, un alumno iba a entrevistar a los taqueros de su colonia: Tacos Joven, un local muy popular en la CDMX.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El que con signos anda, a redactar se enseña

En este caso la Colonia. Sus personajes y características.

Ver contenido