Contenido · Ficha de clase

Del texto a la escena

Escucha la experiencia de cómo lo hicieron sus compañeros Luna, Pamela y Rubén.

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Desde mi experiencia

Escucha qué opinan Pamela, Luna y Rubén.

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De opiniones a opiniones

V Observa y escucha la experiencia de Tadeo.

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Edito y publico mi artículo de opinión

Escucha ahora al alumno Rubén que plantea la siguiente duda.

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¿En dónde pongo tilde y coma?

Observa y escucha como quedó la tabla del alumno Rubén.

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Sin embargo, contrastamos ideas

directo, utilizando frases cortas y evitando el vocabulario especializado; suele escribirse en primera persona en voz activa

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Expresiones que jerarquizan

Probablemente la siguiente imagen te resulta familiar, se trata del organigrama de una escuela.

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Aquí esté mi opinión

Escucha a una alumna que está en el proceso de escritura de su artículo de opinión y hace la siguiente pregunta.

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¿Cuál es el modo?

Escucha a tu compañera Ariel Sánchez Bucio.

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Nexos para articular opiniones

presentar la postura, las valoraciones y el análisis sobre determinado asunto que, además, es de interés público Escucha

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Estructurando la opinión

actual del conflicto y cierra con una reflexión muy concisa sobre las consecuencias que este hecho podría acarrear si no se actúa

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Temas para opinar

Escucha a Luna, quien solicita un consejo ahora que está próxima a escribir su artículo de opinión.

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¿Quién opina?

¿Cómo puedes hacer para que las personas te escuchen y entiendan con claridad?

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Preparamos nuestro anuario

Escucha algunas propuestas de tus compañeros.

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Ortografía y puntuación en la autobiografía

Lee: En 1999, me cambié de escuela y fui a estudiar segundo grado en la escuela Guillermo Cano Balladares, también en este

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