Resultados para: «ayudar-al-otro»
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria I
Al imprimir un mapa al 100 por ciento de las medidas que muestra en una imagen puedes utilizar la escala gráfica para realizar
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· Ficha de clase
Problemas de proporcionalidad con constante decimal o fraccionaria II
Hay que resolver otro ejemplo.
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· Ficha de clase
Cálculo de porcentajes
Por otra parte, revisaste el proceso para determinar el porcentaje que representa una cantidad de otra; para esto, se procedió
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· Ficha de clase
Representaciones gráficas de variaciones lineales
Ahora revisa otra situación.
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· Ficha de clase
Cálculo de la cantidad base en problemas de porcentaje
El IVA es el Impuesto al Valor Agregado, es decir, una cantidad de dinero adicional al costo de un producto o servicio que
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· Ficha de clase
Situaciones de variación lineal
Al final de esta sesión, verás alguna pista que seguramente ya habrás deducido al jugar el “Salto de la rana”.
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales I
Al resolver la multiplicación, se tiene que 174 es igual a 174.
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· Ficha de clase
Tríadas de medidas
Para el segundo triángulo, trazó un lado de 6 cm y un ángulo de 90 grados y sobre el otro lado del ángulo, otro lado de 6
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales II
Al multiplicar 646 por 0.28, obtienes el producto 180.88; al multiplicar 290 por 0.28, obtienes el producto; del otro lado
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· Ficha de clase
En busca del enésimo término
Al escribir números al término de cada figura tenemos la sucesión: 4, 7, 10, 13.
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales I
Al resolver la multiplicación, se tiene que 174 es igual a 174.
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· Ficha de clase
Divisiones equivalentes I
Otro camino es convertir al número 27.9 a número natural.
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· Ficha de clase
Divisiones equivalentes II
que, al dividir el numerador entre el denominador, el cociente será igual al de la división original.
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· Ficha de clase
Situaciones de variación lineal
Al final de esta sesión, verás alguna pista que seguramente ya habrás deducido al jugar el “Salto de la rana”.
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· Ficha de clase
Ecuaciones lineales II
Al multiplicar 646 por 0.28, obtienes el producto 180.88; al multiplicar 290 por 0.28, obtienes el producto; del otro lado
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