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Rima, canta, transforma y crea

Te quedarán cuatro tarjetas: CUEVA, LLUEVA, TARDE y ARDE.

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¡Ya amaneció!

¿Qué preguntas te hace papá, mamá o la persona que te cuida antes de iniciar la sesión?

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Para exponer ya tengo mi cartel

Te darás cuenta que va a resultar una experiencia muy satisfactoria porque el hecho de enseñarle a tu familia lo que has

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

su súper lápiz: LLUEVA con CUEVA, CANTAN con LEVANTAN y, finalmente, NO, CHAPARRÓN y TURRÓN.

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Rimas, ando buscando y pregonando

para jugar, como El patio de mi casa, Naranja dulce, Doña Blanca y Pin pon, quizá no te habías dado cuenta

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¡Me gustan los animales!

Realiza las mismas observaciones para los siguientes comentarios: Ami me guta cuida ami borego enel capo”.

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¿Cómo escribo la recomendación?

¿La recomendación cuenta toda la historia? ¿Por qué crees que es así?

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¡Ya lo puedo escribir!

Esto es como cuando no pones puntos o no pones acentos y después te das cuenta o alguien te ayuda a darte cuenta, es cuando

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¿Y si le hacemos cambios al cuento?

casualmente se encuentra en la fuente con una joven princesa, quien soñaba con enamorarse de un príncipe, a la que le cuenta

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¡Aprendamos a hacer teatro!

Ernesto cuenta que Robert y Natalia nos mostraron un escenario con mucho detalle.

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¿Con cuántas y con cuáles se escriben?

¿Cuenta la fábula a tu familia y pregúntales que enseñanza les deja?

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Escribimos juntos

Al darse cuenta, comenzó a pensar qué hacer para ayudarla.

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Leo, pregunto, escribo… ¡aprendo!

Hoy revisarás los principales aspectos que debes tomar en cuenta para investigar o saber más sobre un tema como podría ser

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

La mamá carga a sus cachorros en una bolsa que tiene en el cuerpo.

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Aprendemos cantando

¿Te diste cuenta de qué trata la canción? ¿La conoces? ¿Puedes hacer lo que dice?

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