Resultados para: «ácidos-grasos»
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grados?
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· Ficha de clase
Ante los problemas, manos a la obra
la discusión de quienes discuten el tema con las preguntas que plantean y las oportunidades de intercambio entre ambos grupos
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· Ficha de clase
Historias en papel
En los mangas es característico que los personajes tengan ojos grades muy expresivos que muestran las emociones de manera
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· Ficha de clase
¿Cómo son y qué hacen?
El negro o una escala de grises, combinada con morado, azul marino o café, le brindarán al lector ciertas claves visuales
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· Ficha de clase
¿Qué hace?, ¿qué dice?
es posible llevar el mensaje a muchas personas de manera efectiva y generar el impacto adecuado.Luna, alumna de tercer grado
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· Ficha de clase
Creadores de la escena impresa
Uno de los problemas más graves que enfrentan tanto las grandes ciudades como las localidades medianas y pequeñas es la contaminación
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· Ficha de clase
Entre viñetas, recuadros y globos…
El acoso escolar o bullying es un problema muy común entre los adolescentes, se han visto casos bastante graves en la vida
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· Ficha de clase
Organicemos la historieta
felicidad, la libertad, la naturaleza, pero en la siguiente viñeta dibujarás nuevamente el bosque, ahora le darás tonos grises
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· Ficha de clase
¿Qué hay del lenguaje coloquial?
Terminó por imponer su voluntad a gritos, separando a los enamorados.
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· Ficha de clase
Historias en papel
En los mangas es característico que los personajes tengan ojos grades muy expresivos que muestran las emociones de manera
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· Ficha de clase
Leamos vidas propias
De todos los grifos sale agua corriente, fría o caliente, como prefieras; luz con sólo pulsar un interruptor, día y noche
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· Ficha de clase
¿Cómo son las autobiografías?
adquieres información sobre la vida de una única persona, sino que aprendes más sobre la época que le tocó vivir y los grupos
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· Ficha de clase
Expresémonos en orden y con coherencia
Portolés, son lingüistas españoles, estos autores diferencian cinco grupos de marcadores discursivos, los cuales son:
Estructuradores
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· Ficha de clase
La actitud y la emoción del narrador
Fragmento 1:
El sol, el calor, el polvo, el mar quedaron en mí, pero en mi literatura no existen los montes uniformes, grises
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· Ficha de clase
Discutamos del hoy orientados hacia nuestro proyecto de vida
Escucha lo que Héctor, Ángel, Luna y Valeria, alumnos de tercer grado, tienen que compartir al respecto.
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· Ficha de clase
Preparamos nuestro anuario
Es muy grato saber que no eres una hoja en el viento; por eso te rodeas de recuerdos que permiten ubicarte en el presente
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