Resultados para: «violencia-contra-mujeres»
8413 resultados
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· Ficha de clase
Reales o imaginarios, todos son personajes
Y soy una mujer sensata y firme.
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· Ficha de clase
¿De qué trata la obra?
El propósito es que puedas contar con los apuntes necesarios para recordar y ampliar la información; o para aclarar dudas
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· Ficha de clase
Tramas similares y diferentes
Ella fue violentada por un hombrepoderoso; ella increpa la pasividadde los hombres de su villa.La mujer, alejada del papel
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· Ficha de clase
Los valores en el teatro
no tenerlos Yerma es rechazada por otras mujeres.
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· Ficha de clase
En resumidas cuentas… de teatro informo
Cuando Hamlet muere, Horacio permanece vivo para contar la historia de Hamlet.
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· Ficha de clase
Una antología oral de teatro
Y la dinámica peculiar que lleva una obra de teatro es contar una historia a través del diálogo que se da entre los personajes
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· Ficha de clase
Del texto al escenario
El lechón del cazador, las costillas del peregrino, la mujer del sastre, y el burro sin cola.
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· Ficha de clase
Ensayemos el drama
Lee nuevamente el final del parlamento para que notes cómo ella corta la idea.
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· Ficha de clase
Para leer y dramatizar, hay que planificar
ADÁN:
Perdóname mujer.
EVA:
Llevo Ah, siglos de hacerlo. Me paso la vida perdonándote. (Pausa. Se acerca.) ¡no!
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· Ficha de clase
¿Cómo los resolvemos?
En relación a este tema, las mujeres se encuentran en una situación de desventaja con respecto a los hombres.
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· Ficha de clase
Ante los problemas, manos a la obra
urge priorizar en tu comunidad; es muy importante el punto de partida para saber cómo enfrentarlo, y por ello se debe contar
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· Ficha de clase
¿Cómo son y qué hacen?
El joven con cara de prepotencia y la mujer con una sonrisa tranquila.
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· Ficha de clase
¿Qué hace?, ¿qué dice?
Muchas veces ya tienen hasta el número de cuadros, que se llaman “viñetas”, para contar su historia.
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· Ficha de clase
Creadores de la escena impresa
El escenario debe vincularse estrechamente con el género y el objetivo de la historia que se desea contar.
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· Ficha de clase
Entre viñetas, recuadros y globos…
El primer paso, fue: sentarse a pensar qué querían contar.
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