Contenido · Ficha de clase

La delimitación del problema técnico

¿Qué vamos a aprender?

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La búsqueda de alternativas de solución

Vas a tener la función del diseñador, le ayudarás a Hugo a crear el nuevo empaque de alimentos.

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La elección de una alternativa de solución

Seguramente, si el empaque se llegara a caer o a romper no tiene posibilidad de lastimar a quienes lo porten.

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Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico

ayudar a Hugo a tener claridad sobre las acciones que lo llevarán a lograr su objetivo.

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La creación de nuestro producto o servicio

Una vez terminado el rectángulo B, en el rectángulo C, utilizarás el rectángulo más grande vas a formar una pestaña, del

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Terminemos nuestro proceso técnico

¿Qué vamos a aprender?

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Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad

¿Qué vamos a aprender?

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Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza

¿Qué vamos a aprender?

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La evaluación del diseño de nuestro producto o servicio

Termina con la evaluación respondiendo a la pregunta ¿El empaque cumple con su función técnica que es contener alimentos?

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¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?

¿Qué vamos a aprender?

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¿Qué sabes de...?

usarlos, y no vayan a parar como basura y terminar en el relleno sanitario, como si fueran materiales de un solo uso.

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La tecnología en el desarrollo de las ciencias

¿Qué vamos a aprender?

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Veo, escucho, siento y opino

¿Qué vamos a aprender?

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Tras la ventana del arte

la acción a representar.

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Jugando con el tiempo y el espacio

¿Qué vamos a aprender?

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