Resultados para: «ser-vivo»
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Contenido
· Ficha de clase
¿Cuál es la necesidad y cuál es el problema?
A veces ni importaba tanto el alimento, sino la forma en que se presentan, aunque a veces sea comida poco nutritiva.
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· Ficha de clase
La delimitación del problema técnico
Se deben tomar acciones para disminuir la contaminación y ser un referente para otras ciudades.
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· Ficha de clase
La búsqueda de alternativas de solución
Por ello, ahora se ha propuesto pedir ayuda a su maestra de Tecnología para diseñar un empaque de alimentos que sea.
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· Ficha de clase
La elección de una alternativa de solución
Aparte del bioplástico, también se propusieron otras alternativas de solución como empaques elaborados con papel que sea
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· Ficha de clase
Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico
En ella se determina la secuencia de acciones que se realizarán, así como los tiempos y los responsables de éstas.
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· Ficha de clase
La creación de nuestro producto o servicio
Se pegan para fijarlas y que no se muevan, así evitas que las líneas salgan chuecas.
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· Ficha de clase
Terminemos nuestro proceso técnico
Observa el siguiente video donde se muestran las indicaciones para usar las pinturas en aerosol.
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· Ficha de clase
Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad
y también contiene colorantes artificiales, puede ser tóxico si se ingiere, al igual que las etiquetas y la cinta adhesiva
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· Ficha de clase
Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza
de calcio, y al ser un mineral, se integran a la naturaleza cuando se desechan.
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· Ficha de clase
La evaluación del diseño de nuestro producto o servicio
Otro punto para considerar con respecto al espacio que ocupa el empaque, ciertamente al ser de base rectangular se puede
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· Ficha de clase
¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?
ser un mineral se integra a la naturaleza.
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· Ficha de clase
¿Qué sabes de...?
proceso técnico que se lleva a cabo.
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· Ficha de clase
La tecnología en el desarrollo de las ciencias
A través de la historia se han desarrollado en la búsqueda de una mejor calidad de vida para el ser humano.
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· Ficha de clase
Veo, escucho, siento y opino
Recuerda que el arte se vive, se siente, se interpreta y se expresa. No hay límite para la imaginación.
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· Ficha de clase
Tras la ventana del arte
Eso podría ser un ejemplo de lo que se puede imaginar.
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