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Rimas sin igual, con letras al final

como ya has visto en sesiones anteriores, se pueden crear cuentos, canciones, rondas y también adivinanzas.

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Tlacuaches en cuentos y otras narraciones

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Aprendemos cantando

¿Te diste cuenta de qué trata la canción? ¿La conoces? ¿Puedes hacer lo que dice?

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¡Hagamos un repaso sobre los libros!

de textos: Los que sirven para divertirte, entretenerte, soñar; el de los cuentos

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¡Aprendo con los nombres de mi familia!

v=lefPhz8VM_w&feature=youtu.be Miguel, cuenta que, en estos días de la pandemia, se reunió con

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¡Todos podemos ayudarnos!

Como podrás darse cuenta el tema es muy bonito y extenso.

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Mira, te recomiendo este cuento…

Para iniciar la sesión de hoy, recuerda los cuentos que hasta el momento has leído.

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¡Inician igual que nuestros nombres!

Y se da cuenta de que leer permite conocer otros mundos, divertirse, enterarse, aprender, imaginar.

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¡Ponle sonidos al cuento!

Énfasis: familiarización con estructuras variadas de cuentos para que los niños anticipen y realicen predicciones

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Buscadores de palabras

Ten en cuenta que en la lengua hñâhñu las palabras son muy cortas, muchas veces de una

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¡Tengo una credencial de lector!

los libros de lecturas que tengas en casa, recortes de imágenes que te hayan gustado, revistas, periódicos, catálogos, cuentos

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Lo que notas, lo anotas

también es importante decir que no se llama v chica ni b grande, pero poco a poco, conforme vayas escribiendo, te vas a dar cuenta

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¿Qué es una infografía?

Te habrás dado cuenta de que después del tema de teatro, en tu libro sigue el de Infografías para la salud.

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El uso del croquis

Tomar en cuenta para qué se está revisando el croquis: para conocer el lugar, o bien, para saber cómo llegar a un lugar específico

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Rondas y canciones

Como las canciones de “El hombre bala” que siempre cuenta historia muy divertidas ¿Escuchas una?

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