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Explorando mi acta de nacimiento y cartilla de vacunación

¿En dónde más los han visto? Veamos la respuesta que escribió uno de sus compañeros de segundo grado.

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De principio a fin

planeación, puedes compartirla con tu maestro o maestra, con tu mamá, papá o un adulto en casa para que te den su punto de vista

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¡Yo me llamo!

Recordemos que, en primer grado, viste el alfabeto.

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¡Me gusta mi lengua materna y mi cultura!

República Mexicana ¡Ya viste que es muy grade nuestro país!

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¡Yo me llamo!

Recordemos que, en primer grado, viste el alfabeto.

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Artesanas en mi comunidad

Como ya viste en otras clases, al igual que el náhuatl y el Hñahñu, la lengua Ch’ol también tiene un alfabeto que consta

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Dibujemos los caminos que andamos

no había visto un temazcal que se pudiera construir de esa manera, yo había visto algunos que parecen casitas con un área

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(clase bilingüe)

¿Viste cómo se ponen las palas que va diciendo cada participante de la historia?

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Los relatos de la palabra antigua

Como hemos visto, los relatos de la palabra antigua, tienen un inicio y cierre diferentes, pero algo muy importante, es poner

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Revisando mis textos los mejoro

Cuando realicemos la revisión y corrección de nuestros textos, nos apoyaremos de lo que hemos visto durante nuestras sesiones

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Lo qué nos dicen los relatos

v=HIJF2FUCtEE&ab_channel=AlasyRa%C3%ADcesCulturaComo has visto en esta sesión, la tradición oral, tiene sus propias formas

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La fundación de mi pueblo

Lo que has aprendido y visto en esta sesión, es que para una cultura la explicación de cómo se fundó puede ser diferente

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Jugando a ser creativo

Cómo has visto en otras clases, las narraciones en la lengua indígena no son iguales a las que se cuentan en español.

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Comparto los consejos de los abuelos

Recuerdas que ya lo has visto en sesiones pasadas algunos conceptos parecidos a este.Algunos conceptos son diferentes, pero

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Lo que he aprendido

Recuerdas, ¿Qué textos hemos visto a lo largo de nuestras clases bilingües? Por ejemplo: palabras.

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