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Más sobre las cartas personales y el correo electrónico

página 150, explica algo al respecto. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P6ESA.htm#page/150 Al final de la sesión, revisa

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El borrador de mi carta personal

Actividad 3 Revisa en el diccionario el significado de la palabra: Abismar. Abismar Hundir en un abismo.

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Palabras que cuentan y cantan

Actividad 2 Revisa con atención el contenido de cada una de las láminas e identifica su relación con las imágenes que le

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Despertar a la poesía

Además, si tienes acceso a internet, te sugiero que revises la página electrónica de la Universidad de Chile que está dedicada

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Manifestaciones de la energía: luz y sonido

Revisa algunas manifestaciones de la luz y el sonido, pero no en la naturaleza, sino como parte de la relación entre ciencia

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Así creamos nuestros libros

Ngï’ ’na jö rrö’ jo tsa tä tsa kui’ majä si’i ñí mo’yi. 3º Revisen los textos elaborados para ver si son comprensibles

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El eclipse de la luna

mukuko.Cuando nuestra madre luna se eclipsa, tronamos cuetes, tocamos instrumentos de metal, hacemos mucho ruido para que reviva

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Aprendo a organizar información

Actividad 2 Identifica algún formato que tengas en tu casa y revisa cómo está organizada la información.

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La radio como herramienta de comunicación

revisa la siguiente cápsula de la pandilla radiofónica donde participan niñas y niños como tú, te invito a escucharlo en

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Conociendo mis derechos

, revisa tus notas.Lee el mensaje de una maestra:Estimadas niñas y niños, soy hablante de la lengua Ngiwa o Popoloca del

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Así se canta y se baila en las comunidades mazatecas de Puebla

Revisa lo relativo a las Festividades.

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El valor de nuestra lengua

Para introducir el tema, revisa y responde a tres preguntas. Primera pregunta.

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Palabreando y jugando

Al nopal lo van a ver, nomás cuando tiene tunas Actividad 2 Revisa las definiciones de rima y refrán para que reconozcas

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Así creamos nuestros libros

Ngï’ ’na jö rrö’ jo tsa tä tsa kui’ majä si’i ñí mo’yi. 3º Revisen los textos elaborados para ver si son comprensibles

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Así creamos nuestros libros

Ngï’ ’na jö rrö’ jo tsa tä tsa kui’ majä si’i ñí mo’yi. 3º Revisen los textos elaborados para ver si son comprensibles

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