Resultados para: «cristobal-colon»
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color?
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· Ficha de clase
Observo y percibo para crear
Cuando abras tus ojos, describe el color o colores que observes en cada objeto.
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· Ficha de clase
Poesía tridimensional
Recuerda que en la sesión anterior aprendiste los elementos que conforman una pieza tridimensional como la textura, el color
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· Ficha de clase
Juguemos a reinterpretar
Además, comenta cómo el color puede ser un elemento fundamental en la interpretación de su trabajo escultórico, dependiendo
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· Ficha de clase
Vistiendo e iluminando mi obra teatral
En el teatro la iluminación es un elemento necesario para dar color, forma y sentido a lo que se muestra.
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· Ficha de clase
Revisemos las técnicas para realizar una escultura
En el centro se colocará una botella de cristal.
Se colocarán las tres cajas correspondientes a cada técnica.
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· Ficha de clase
Juguemos a hacer un performance
https://youtu.be/5T6kh3FAn2M
Finalmente observa la importancia del elemento plástico en el performance como lo es el color
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· Ficha de clase
Me muevo en el tiempo y el espacio
Pecera, florero o frasco de cristal.
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· Ficha de clase
Poesía en movimiento
Una será de color verde si has comprendido el tema, una carita amarilla si es que estas en proceso y una carita de color
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· Ficha de clase
Arqueólogos de arte 2
Los colores de las caritas significan diferentes cosas, por ejemplo, la verde significa que “lo logré”, la de color amarillo
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· Ficha de clase
El sistema sexual de las mujeres
clítoris a la horquilla de la vulva, se pueden identificar porque tienen una gran cantidad de vasos sanguíneos que les dan un color
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· Ficha de clase
Las vacunas más recientes en mi Cartilla Nacional de Salud
SARAMPIÓN: Es una enfermedad muy contagiosa, los síntomas son tos, fiebre, lagrimeo, estornudos y pequeñas manchas de color
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· Ficha de clase
Formas de potabilizar el agua
Se dobla la cantidad de cloro para agua turbia o con color.
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· Ficha de clase
Características del agua simple potable
Énfasis:
Explicar las características del agua simple potable: libre de sabor, color, olor y microorganismos
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· Ficha de clase
Con limpieza nos alimentamos para evitar enfermedades
El agua debe ser incolora (sin color), insípida (sin sabor) e inodora (sin olor), además de estar libre de microorganismos
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· Ficha de clase
Repaso: ¿Cómo son las mezclas y por qué cambian los materiales?
Explica que las propiedades de las mezclas, como color y sabor, cambian al modificar la proporción de los materiales que
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