Contenido · Ficha de clase

Jugando y revisando el reporte de la entrevista

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué dijo el astronauta? Redactemos el reporte de entrevista

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Contenido · Ficha de clase

Del espacio exterior al salón: entrevistemos a un astronauta

Una de las teorías que existen acerca de la extinción de los dinosaurios, establece que fue debido a que en la tierra se

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Contenido · Ficha de clase

Hagamos una historieta

Revisa la ortografía de tu trabajo, pídele a alguien más que la lea y atiende los detalles.

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Contenido · Ficha de clase

Practiquemos la entrevista

Este tema lo puedes a encontrar en la página 75 de tu libro de texto de español.

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Contenido · Ficha de clase

Preguntemos: ¿Qué quieres ser de grande?

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Contenido · Ficha de clase

¡Tras la pista de los signos de puntuación en una entrevista!

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Contenido · Ficha de clase

Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

Para continuar con el tema revisa la página 91 de tu libro español lengua materna.

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Contenido · Ficha de clase

¿Qué es la entrevista?

Vas a revisar el reporte de esta entrevista que acabas de ver para que sigas conociendo sobre las características de este

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Contenido · Ficha de clase

Practiquemos lo aprendido: Hagamos un instructivo

Énfasis: revisa y pasa en limpio el instructivo, cuidando el uso de los siguientes recursos:

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Contenido · Ficha de clase

Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo

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Contenido · Ficha de clase

Comparemos anuncios y etiquetas

Debes de observar muy bien, no te dejes impresionar por la publicidad, revisa siempre las etiquetas de los productos que

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Contenido · Ficha de clase

Revisa el envase y... ¡fíjate bien!

Revisa el envase y... ¡fíjate bien!

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Contenido · Ficha de clase

La veracidad en los anuncios publicitarios

los empaques de los productos, entre más llamativo sea el empaque de un producto, atrae más la atención de los posibles

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Contenido · Ficha de clase

Mi postura crítica frente a los textos publicitarios

nombre Pisa flores, del municipio de Ixhuatlán de Madero Veracruz.

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