Resultados para: «la-no-violencia»
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· Ficha de clase
Unidades de masa en el Sistema Internacional de Unidades y en el Sistema Inglés
y dividirlo entre la masa de cada jabón, pero solo tenemos la masa de la caja llena, la cual no podemos usar para hacer
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· Ficha de clase
Resolución de problemas
Como ella sabe que la medida que se indica en la presentación de esos aparatos corresponde a la longitud de la diagonal de
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· Ficha de clase
Raíz cuadrada II
En esta situación también se trata de una medida de longitud, por lo que la medida negativa no se considera.
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· Ficha de clase
Volumen de cilindros II
, con la cantidad de área en la superficie del recipiente.
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos I
Si se reduce el tamaño de la base a la mitad, sería necesario reducir el tamaño de la tostada, pero esa no fue la consigna
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos II
No conocemos el largo de la base del prisma.
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· Ficha de clase
Medios técnicos, materiales y energía para nuestro proceso técnico
¿Recuerdas la situación de Hugo? Si no la recuerdas, observa el siguiente video para refrescar la memoria.
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· Ficha de clase
Volumen de cilindros I
Se tiene entonces la medida de la circunferencia y la medida de la altura.
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· Ficha de clase
Interpretación de datos I
¿Cómo se observa la gráfica cuando no aumentó la masa corporal de la persona?
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· Ficha de clase
Las gráficas de línea II
La cantidad de bacterias permanece fija, sin embargo, el tiempo transcurre, es por ello que no hay inclinación o pendiente
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· Ficha de clase
Los histogramas III
Como esto no sucede en la gráfica de barras, las barras no se trazan pegadas unas a otras.
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· Ficha de clase
Los polígonos de frecuencia II
En primer lugar, porque los datos no han sido agrupados por género y, en consecuencia, la gráfica no representa esa variable
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· Ficha de clase
Polígonos regulares II
deduce y usa las relaciones entre los ángulos de polígonos en la construcción de polígonos regulares.
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos I
Si se reduce el tamaño de la base a la mitad, sería necesario reducir el tamaño de la tostada, pero esa no fue la consigna
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos II
No conocemos el largo de la base del prisma.
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