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Sesión 5. Escuchar y hacer música: ¿qué motiva el gusto musical de las personas?

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Sesión 5. Fase 3: Analizar elementos culturales en géneros musicales y en canciones

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Sesión 5. Fase 4: Analizar el ambiente de los poemas

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Sesión 5. Música e identidades juveniles: los otros lenguajes

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Sesión 6. Evaluación intermedia

Analizar el contenido de canciones

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Sesión 6. Fase 5: Analizar la voz narrativa y los diálogos para crear un efecto en el lector de historietas

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Sesión 6. Fase 5: Analizar los recursos literarios de los poemas

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Sesión 7. Cómo argumentar un diálogo

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Sesión 7. Fase 4: Analizar la capacidad expresiva de las canciones

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Sesión 7. Fase 7: Analizar diversas perspectivas visuales y su efecto

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Sesión 7. Preparar los recursos para la comunicación verbal y audiovisual

Diseñar una campaña para prevenir o resolver un problema

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Sesión 3. Versos y estrofas: estrategias para transcribir canciones

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Sesión 4. Cuadernillo de actividades. Módulo 4. Diseño del Proyecto Comunitario (Veracruz)

Cuadernillo de actividades, que servirá de apoyo para analizar los conceptos teórico-metodológicos

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Sesión 4. Cuadernillo de actividades. Módulo 4. Matemáticas, cuerpo humano y biodiversidad (Veracruz)

los estudiantes el uso del pensamiento lógico y matemático, así como la práctica de los métodos de las ciencias para analizar

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Sesión 4. Cuadernillo del estudiante: Matemáticas, cuerpo humano y biodiversidad (Nayarit)

matemático, así como la práctica de los métodos

de las ciencias para analizar

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