Contenido · Ficha de clase

El invierno en nuestro país

Para continuar, lee la siguiente participación.

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Cuidemos el medioambiente

Lee una participación más. Una consecuencia más.

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Con acuerdo no hay conflicto

Daniel lo intenta y no lo logra, le pregunta la maestra ¿Qué pasó?

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Un cuento de emociones

, tan intensa que Alexis se quitó la camiseta en el festejo, aun sabiendo que eso no está permitido por el reglamento de

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¡Conociendo y reconociendo mis emociones!

Es importante saber que la sorpresa es una emoción básica que se manifiesta intensa pero brevemente, cuando sucede algo que

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Mis grupos de interacción y mi identidad

de texto y reflexiona sobre qué otros factores contribuyen en la construcción de tu identidad y en la forma en que te integras

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Grupos culturales y su influencia en la identidad

sociedad: nuestras y nuestros vecinos, compañeras y compañeros de la escuela, un equipo deportivo, amigas y amigos, quienes integran

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Grupos sociales y su influencia en la identidad

Intenta dar respuesta a estas preguntas y, si te es posible, anota tus ideas, para que, en función de éstas, reflexiones

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Componentes de mi identidad

recibido en tu familia, u otros grupos de pertenencia, la influencia de rasgos de una vida saludable, seguramente vas a integrar

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Valoro el derecho a la libertad y lo ejerzo con responsabilidad

actos contrarios a la libertad, expresa tu opinión y practica la libertad del pensamiento, que es una especie de lucha interna

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Ejerzo mi derecho a la salud

¿De qué otra forma consideras que puedes ejercer tu derecho a la protección de la salud integral?

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Participación.

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

La justicia: permite el ejercicio del poder y de la autoridad, con la participación en la toma de decisiones y con la creación

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Algunas experiencias de la no violencia

Métodos de intervención no violenta: se trata de un nivel de participación concentrado, profundo y sistemático, como ayuno

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La no violencia ante el conflicto

Como en el caso de las historias de las y los adolescentes que participaron con sus testimonios.

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