Resultados para: «aparato-fonador»
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aparatos?
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· Ficha de clase
La radio y sus orígenes
En América Latina, los argentinos fueron los primeros que comenzaron a fabricar aparatos radiofónicos.
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· Ficha de clase
Importancia y características de la radio
generales de los programas de radio, como: tipo de programa, número de programa, duración, operador, cortinilla, rúbricas, fondo
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· Ficha de clase
Elaboración de guion radiofónico II
Fondo musical.
Cápsula.
Locutor.
Productor.
Guionista.
Fuentes de consulta.
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· Ficha de clase
Lectura del guion de radio
) Cortinilla: 5 segundos.Entra cápsula: Lectura dramatizada.Cortinilla: 5 segundos.Entra fondo musical.Entra canción:“La
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· Ficha de clase
¡Este cuento sí que da miedo!
Identifica el apartado que dice “revisen el cuento que les entreguen”.
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· Ficha de clase
Un manual de juegos de patio para los más pequeños
Además, hay un apartado de variantes, eso es interesante, porque de un mismo juego puede haber variaciones, como el de los
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· Ficha de clase
Cuándo formal, cuándo informal
Azuela, Mariano, Los de abajo, México, Fondo de Cultura Económica, 1975, pp. 46-48
¿Qué te pareció el fragmento?
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· Ficha de clase
¡El extraordinario Centauro del Norte en Aprende en casa III!
Bibliografía:
Azuela, Mariano, Los de abajo, México, Fondo de Cultura Económica, 1975, pp. 46-48.
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· Ficha de clase
Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro
Para eso, abre tu libro de texto de Español en la página 103 y lee el apartado “Fichero del saber” y lee con atención lo
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· Ficha de clase
¡Primera llamada!... Planificación de la obra de teatro
Antes de comenzar tu adaptación revisa con cuidado la página 103 de tu libro de texto, en particular el apartado “Escribiendo
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· Ficha de clase
¡Tercera llamada!.. Presentación de la obra de teatro
Es un aparato moderno, durable y digno de confianza, y todas sus coyunturas son extensibles.
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· Ficha de clase
Reflexionando en torno a las particularidades de las cartas de opinión
No hay el temor a hundirse pues uno ya está en el fondo […].
¿Y cómo distinguiste los hechos?
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· Ficha de clase
Planeación de mi carta de opinión
Obra poética (1935-1957), tercera edición,
México, Fondo de Cultura Económica, 2006, pp. 30-31 y 69-70.
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· Ficha de clase
A revisar y a publicar
Yo había salido por un cráter apagado.
Ante mis ojos había un campo extenso.
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· Ficha de clase
Para todo mal… un remedio natural
México: Fondo de Cultura Económica, 2006, pp. 58-59.
Tercer fragmento.
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