Contenido · Ficha de clase

Informo en mi lengua

Recuerda que en la sesión anterior: “Escribo con ayuda”, hiciste una revisión sobre algunas medidas de prevención del contagio

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Un texto para cada situación

advertir la función social e importancia de la escritura en su medio y en los espacios públicos con distintos fines (1/2)

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Mis tareas llegan a su destino

se concluye el ciclo escolar 2020-2021, el cual, en su mayoría, se llevó a cabo a distancia a través de los diversos medios

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Escribo los consejos que me dan

escribir por sí mismos textos sencillos respetando el modo de organización de estos textos, a partir de modelos gráficos

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Hay más de… hay menos de…

Hay más de… hay menos de…

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Registramos nuestras preferencias

¿Qué modelo de auto es el que menos registros tiene?

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¿Cuál prefieres?

que menos gusta.

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Son cuentos, pero con números

¿Hay más o hay menos?

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¿Dónde hay más?

¿Cuál tendrá menos? ¿Tú qué harías para saberlo?

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¿Avión en la mesa?

Puede ser por medio de puntos o con número.

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Granja de cochinitos

Antes de juntarlos, intenta decir si juntos serán más de 10 o menos de 10 objetos. ¡Ahora júntalos para comprobarlo!

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Juguemos con dados

En este ejemplo salió el número 6 En la casilla de en medio del cuadro que dibujaste, anota el número que te

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Dulces mexicanos

¿Qué hay menos en tu mochila, cuadernos o colores?

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¡A contar!

De semillas de cacao porque tenía 10 ¿Y de qué tenía menos?

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¡Juguemos con los bloques!

no tiene límites, puedes hacer trenes con ruedas cuadradas o la vela del barco puedes reproducirla poniendo un bloque medio

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