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Circunferencia y polígonos

La sesión se divide en 3 momentos: Primero se activan los conocimientos previos; posteriormente se identifican y analizan

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Medidas de tendencia central y de dispersión

Es decir, 3.3 millones, más 3.3. millones, más 3. 3 millones, más 3.2 millones, más 3.1 millones, más 2.7 millones, más 2.6

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Estadística

Por ejemplo, en la muestra 3, 9, 11, 15, la mediana es igual a 9 más 11, entre 2, cuyo resultado es igual a 10.

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Gráficas circulares e histogramas

Por ejemplo, en un grupo, específicamente 3°D, hay 40 estudiantes en total y son 14 alumnas y 26 alumnos.

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Sistema de ecuaciones: diversos métodos

Y en la segunda ecuación, “y” es igual a 102 menos “2x”, todo entre 3.

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Probabilidad

Es decir: 2/3 de la apuesta para “A”, porque lleva 2 puntos y 1/3 de la apuesta para “B” porque lleva 1.

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Otro tipo de gráficas II

Observa ambas gráficas con cuidado: ¿Cuál es el porcentaje de los alumnos que conviven con sus padres o tutores de 0 a 3

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Análisis de datos del INEGI

Se observa que solo el 63.3 de los niños entre 3 y 5 años asisten a la escuela.Como resulta notorio, por las condiciones

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Probabilidad y juegos

Se juegan 3 rondas, registrando el resultado durante cada juego.

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Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I

“D” es igual a “n” menos 3 por “n” entre dos, donde “n” es el número de lados.

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Habilidades matemáticas I. Lógica

Por lo tanto, lo correcto, es decir: Cada uno gastó 9 pesos; si se multiplica por los 3 es igual a 27 pesos, más 3 pesos

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Habilidades matemáticas I. Secuencias

3.

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Habilidades matemáticas I. Ingenio

El ejercicio consiste en encontrar 3 números de 3 cifras que cumplan con la misma condición.

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Gráficas circulares e histogramas

Por ejemplo, en un grupo, específicamente 3°D, hay 40 estudiantes en total y son 14 alumnas y 26 alumnos.

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Medidas de tendencia central y de dispersión

Es decir, 3.3 millones, más 3.3. millones, más 3. 3 millones, más 3.2 millones, más 3.1 millones, más 2.7 millones, más 2.6

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