Contenido · Ficha de clase

¿Cómo y qué preguntar?

Creo que el papel de un maestro siempre será el de construir un mejor lugar por medio de la educación con las alumnas y los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué quieres preguntar y para qué?

Aprender sobre el lugar en el que vivo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preguntar para conocer

disponibilidad y para comunicarle con claridad cuál es el propósito de la entrevista y acordar con él o ella el día, la hora y el lugar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Señalar información en cartas formales

Precisamente, hace unos días una compañera de 1° “D” se cayó en la clase de Educación Física y se lastimó un pie.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Escribamos una carta!

Se inicia con el lugar donde se escribe la carta, la fecha en que se redacta y el destinatario a quien se dirige; en este

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Varios modelos un mismo estilo

La fecha indica cuándo se emitió la carta, así como el lugar desde donde se está escribiendo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Valoremos nuestra diversidad!

¿Te imaginas el llegar a un lugar público y que hablarás y te ignoren por hablar en lengua indígena?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tela de donde cortar

Como otro recurso que se puede llevar en físico, por si fallan los apoyos electrónicos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo organizar información?

En segundo lugar, se respetaron los cuatro niveles de riesgo de desaparición propuesto por el CCALIRD.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La diversidad nos enriquece

En algunos lugares ponen un petate extendido en algún lugar de la vivienda; en él, se pone un ocochal, y un ramo de flores

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Es la ignorancia la que discrimina

Por lo general la escuela es el primer lugar donde se practica la discriminación, debido a que muchas veces, llegan compañeros

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un patrimonio que nos une

Por tal motivo, el país se asume como una entidad plurilingüe, es decir, un lugar donde se hablan diferentes lenguas en un

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestro país un mosaico lingüístico

La lengua es un proceso mental, no es algo físico, no es algo que se pueda tocar, es algo intangible que se produce en tu

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Saber para valorar

veía, que dijo: “debo hacer una investigación profunda sobre todo esto, debo acercarme más para que las personas de ese lugar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Todas y todos somos diversos

Existen muchos casos de personas o grupos que son rechazados o excluidos por su apariencia física, por su forma de hablar

Ver contenido