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sus?
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· Ficha de clase
La búsqueda de alternativas de solución
microorganismos, además que conserven sus nutrientes y su buen sabor.
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· Ficha de clase
La elección de una alternativa de solución
Habitualmente él y su familia acostumbran a ordenar comida a domicilio los fines de semana; ya tienen sus lugares favoritos
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· Ficha de clase
Acciones, tiempo, control y responsables del proceso técnico
Sin embargo, aun cuando se trate de sus alimentos favoritos, Ana no los come si el empaque no llama su atención, come un
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· Ficha de clase
La creación de nuestro producto o servicio
Ayudarás a Hugo a trazar la plantilla de su empaque con medidas reales.
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· Ficha de clase
Terminemos nuestro proceso técnico
Colocándolas ahí, Ana las tendrá disponibles para decorar su empaque, escribir, dibujar, etc.
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· Ficha de clase
Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad
Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad
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· Ficha de clase
Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza
Nuestro producto o servicio y su relación con la naturaleza
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· Ficha de clase
La evaluación del diseño de nuestro producto o servicio
Todo lo que necesitó Hugo para poder realizarlo, lo consiguió con ayuda de su mamá y de su tía Martha.
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· Ficha de clase
¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?
quería que su hermana comiera sus alimentos con gusto, de la misma manera que lo hizo alguna vez que los recibió un empaque
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· Ficha de clase
¿Qué sabes de...?
(Del minuto 6:22 al 8:49)
https://youtu.be/of9MsSBr5JASería ideal que la mayoría de las industrias mejoraran sus sistemas
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· Ficha de clase
La tecnología en el desarrollo de las ciencias
compara las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.
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· Ficha de clase
Veo, escucho, siento y opino
, ¿por qué tomó un tema en particular para el desarrollo su obra o utilizó alguna técnica?
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· Ficha de clase
Tras la ventana del arte
Es su figura..., su gesto.
ESTATUA.
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· Ficha de clase
Jugando con el tiempo y el espacio
obra y a través de sus sentidos, por ejemplo: en el teatro, en un escenario o por medio del cine.
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· Ficha de clase
Color y movimiento en las artes
Todo esto permite continuar comprendiendo su origen y su aplicación práctica por medio de su uso y su composición.
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